Comunicado del consejo académico donde anuncia inicio de clases presenciales de manera flexible y progresiva el próximo lunes 05 de octubre
El Consejo Académico informa a la comunidad universitaria de la Universidad Tecnológica de Pereira:
La Universidad continúa comprendiendo las diferentes realidades que atraviesan nuestros estudiantes, docentes y demás integrantes de la comunidad universitaria, y reconoce los esfuerzos que cada uno ha realizado para dar continuidad a los procesos académicos en circunstancias excepcionales. En este momento de retorno progresivo a las actividades presenciales, mantenemos nuestro compromiso de acompañar a la comunidad y de generar las condiciones que permitan avanzar, gradualmente, hacia una mayor estabilidad de la vida universitaria.
En el marco de las medidas adoptadas y de las modificaciones realizadas al Calendario Académico mediante el Acuerdo del Consejo Académico No. 51 del 9 de septiembre de 2026, se establecen las siguientes orientaciones:
1. Desarrollo de las actividades académicas
Las clases se desarrollarán de manera presencial siempre que el espacio académico programado para la asignatura se encuentre habilitado. Los directores de programa y decanos contarán con la información correspondiente sobre la disponibilidad de estos espacios.
Los estudiantes y docentes que, dadas las circunstancias actuales, no puedan asistir presencialmente continuarán su proceso académico mediante estrategias sincrónicas o asincrónicas, de acuerdo con las características de la asignatura y las orientaciones definidas por el docente y el programa académico.
La Universidad ha dispuesto condiciones de conectividad en el campus para favorecer la continuidad de las actividades académicas en aquellas situaciones en las que se requiera el uso de medios virtuales.
2. Flexibilidad curricular
En las condiciones actuales, la flexibilidad curricular se entiende como la capacidad de los programas académicos y docentes para realizar los ajustes pertinentes en las estrategias, tiempos, actividades y mediaciones pedagógicas, de manera que los procesos formativos puedan desarrollarse reconociendo las diferentes condiciones y realidades de los integrantes de la comunidad universitaria, sin afectar los resultados de aprendizaje ni los criterios de calidad académica.
La flexibilidad no implica disminuir las exigencias académicas, sino buscar alternativas pertinentes para que los estudiantes puedan desarrollar y demostrar sus aprendizajes en las condiciones actuales.
3. Orientaciones para la evaluación
La definición de las estrategias y modalidades de evaluación corresponde a la autonomía académica de los docentes, en coherencia con la naturaleza de cada asignatura y sus resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta las dificultades que presentan los estudiantes como consecuencia de la emergencia.
En este contexto, los docentes podrán considerar, cuando las condiciones actuales lo requieran, los ajustes necesarios a las estrategias y mecanismos de evaluación, atendiendo las particularidades de cada asignatura y las condiciones de sus estudiantes.
Los mecanismos de evaluación deberán establecer criterios claros y procurar, cuando sea pertinente, valorar tanto los procesos como los resultados del aprendizaje. Asimismo, deberán contemplar las condiciones reales de participación de los estudiantes y favorecer la retroalimentación como parte del proceso formativo.
En este sentido, se invita a que las decisiones académicas, incluidas aquellas relacionadas con las actividades y procesos de evaluación, consideren las condiciones reales en las que actualmente participan los estudiantes, particularmente en aspectos relacionados con la conectividad, el acceso a los espacios y las posibilidades de asistencia. La flexibilidad curricular busca garantizar condiciones razonables para el desarrollo y cierre del semestre, sin que ello implique disminuir las exigencias académicas ni los resultados de aprendizaje, sino favorecer procesos pertinentes, posibles y acordes con las circunstancias actuales.
4. Continuidad y seguimiento académico
La octava semana de clases, fecha para la cual los estudiantes deberán tener evaluado, por lo menos, el 30 % de los contenidos de la asignatura, corresponderá a la semana comprendida entre el 19 y el 24 de octubre de 2026.
El periodo establecido como semana de receso podrá aprovecharse para fortalecer aprendizajes, desarrollar actividades de nivelación y programar evaluaciones finales, de acuerdo con las necesidades de cada grupo y las particularidades de cada propuesta curricular.
Con el propósito de mitigar las dificultades de conectividad, los programas académicos deberán disponer de alternativas que faciliten la continuidad del proceso formativo, tales como materiales de apoyo, recursos disponibles en las plataformas institucionales y grabaciones de las clases para consulta asincrónica, de acuerdo con las posibilidades y necesidades de cada asignatura.
El Consejo Académico estudiará la viabilidad de modificar el calendario académico de acuerdo con los avances de las estrategias implementadas, dando continuidad a la transición progresiva hacia las condiciones académicas previstas.
CONSEJO ACADÉMICO
Universidad Tecnológica de Pereira
